医学科普
新生儿和小婴儿的神经行为发育和早期教育
一、新生儿期 1.新生儿每天的神经行为状态:新生儿每天有6种状态循环出现,它们分别是安静觉醒、活动觉醒、安静睡眠、活动睡眠、瞌睡和哭。新生儿每天睡眠14-20小时,平均16小时,无昼夜节奏。 2.新生儿的活动能力:新生儿的运动能力表现为活动觉醒期和哭时的四肢活动,同时在竖抱时有的新生儿可有1-2秒钟的头部竖立行为。 3.新生儿的惊奇行为能力:出生后3-4天的正常足月新生儿可以在距离双眼20cm处看红球,可以随说话者脸的转动而轻微转头。 4.新生儿的嗅觉和味觉:新生儿有较敏锐的嗅觉和味觉,生后4天的新生儿即可准确嗅出自己母亲奶垫的气味,并随之将头转向母亲奶垫。 对新生儿的早期教育就是在安静觉醒期与其面对面说话,让其看红球,进行视听觉刺激,促进大脑发育。 另外还要注意的是:不要给新生儿戴手套,不要进行蜡烛包,戴手套影响触觉发育,蜡烛包影响肢体运动,均不利于大脑发育。 二、1-3月婴儿 (一)1-3月婴儿的智能发育和早期教育 1.运动能力:整个婴儿期的运动发育遵循头尾发展规律,即:抬头-翻身-坐-站立和行走。 ①头颈部运动:3月前的运动发育主要在头颈部,3个月俯卧位时可抬头45度以上。因此要多提供颈背部肌肉发育的机会,可以练习抬头。A:俯卧在床上或妈妈胸脯上;B:可以进行拉坐训练;C:平衡摇摆训练。 ②关于3个月翻身:3个月的宝宝是不会完全翻身的,所谓翻身,一般是指能从仰卧位翻至侧位,而不会翻至俯卧位。 2.手的操作:手的发展是由不随意动作到随意动作,2-3个月婴儿不知道手是自己的。 ①一般情况下,2-3个月宝宝手是自然握拳状,拇指包在其余4指里面,医学上称之为:“皮层指”,是2-3个月婴儿大脑发育不完善的正常现象,一般情况下5-6月以后不应该再出现“皮层指”。 ②偶尔的探索性手运动:3个月婴儿偶尔可将手放在自己嘴里。偶然可将手接触到悬挂的玩具。这些均为探索性行为,不要阻止。促进这种探索行为的发展就是手操作的早期教育方法。 3.认知能力: ①2-3月婴儿的认知能力主要是对视听刺激的反应能力:一般来说,2个月的婴儿能逗笑,3个月的婴儿可逗笑出声。 ②对认知的训练也就是进行视听刺激,可在2-3个月婴儿头部上方悬挂颜色鲜艳的物品、玩具,还可在耳旁摇动玩具,让宝宝寻找声源,也可以抱起看图画等。 4.语言、音乐、外语刺激: ①感知语言:小婴儿主要是感知语言,创造感知语言的环境,在喂奶、护理时要用缓慢、温柔和清晰的语言和宝宝交谈,要反复说,也可以说外语,感知各种语言因素。 ②听音乐:要选择有节奏感、优美欢快的曲子,如莫扎特的乐曲、儿歌、民谣等。 5.情感和交流: 面对面交流-仔细观察宝宝需求-培养亲子感情,亲子依恋感情的培养是健康人格发展的基础。 (二)1-3月婴儿发育的异常信号 1.对很大声音没有反应,2-3个月不注视人脸,不注视自己的手。 2.3个月俯卧位不能抬头45度以上。 3.3个月面对面逗引不会笑。 4.3个月不会咿呀发生。 5.3个月俯卧位头眼不能注视移动玩具180度。 本文系商怀玉医生授权好大夫在线(www.haodf.com)发布,未经授权请勿转载。